Dla dorosłych
Każda seria jest zbudowana wokół jednej rzeczy, której uczą się małe dzieci. Oto małe, praktyczne sposoby, by przenieść te historie w codzienność. Nie potrzeba żadnych przyborów.
Wiek: 0–2
Otter & Moon
O co w niej chodzi: Rytuały, nazywanie rzeczy i poczucie bezpieczeństwa blisko dorosłego.
- Podczas kąpieli nazywaj każdą rzecz, którą myjesz, tak jak Mama: „Łapka. Druga łapka. Brzuszek.”
- Przed snem złapcie się za ręce i powiedzcie razem: „Trzymaj moją łapkę, nie odpłyniemy.”
- Wskaż na każdej stronie jedną rzecz i powiedz powoli, jak się nazywa. Poczekaj. Niech dziecko też pokaże.
- Co wieczór zachowaj ten sam porządek: kąpiel, książka, łapki, sen. Maluchy uwielbiają wiedzieć, co będzie dalej.
Wiek: 2–4
Tully Tidepool
O co w niej chodzi: Radzenie sobie ze zmianą.
- Przed zmianą zapytaj: „Jak myślisz, co wyda się za małe? A co może być w sam raz?”
- Znajdźcie coś, z czego dziecko wyrosło, na przykład buty albo koszulkę, i porozmawiajcie o tym, jak to było, kiedy jeszcze pasowało.
- Powiedzcie razem to hasło, gdy coś nowego jest trudne: „Za małe, za ciasne... w sam raz!”
- Zatrzymaj się na stronie przed tym, jak Tully znajduje nową muszlę. Zapytaj, co powinien zrobić dalej.
Wiek: 4–7
The Quillers
O co w niej chodzi: Zabawa w udawanie i rodzeństwo, które uczy się razem dogadywać.
- Wymyślcie zabawę z jedną zasadą, tak jak Quillers, a potem niech rodzeństwo doda drugą.
- Ustawcie się w rzędzie do czegoś zwyczajnego, na przykład do mycia zębów, i zawołajcie: „Kolce w szereg!”
- Zapytaj, kto w tej historii dowodził i czy każdy miał swoją kolej.
- Zamieńcie spacer w udawaną wyprawę. Każdy dostaje zadanie: czytanie mapy, pilnowanie przekąsek, wypatrywanie.
- Gdy zabawa się rozsypie, zapytaj, co wymyśliłaby Dot, żeby ją naprawić.
Wiek: 4–7
Pop's Workshop
O co w niej chodzi: Cierpliwość, majsterkowanie i wytrwałość.
- Wybierz jedno narzędzie w domu, nawet łyżkę, i opowiedz jego historię. Jedną część zmyśl i zobacz, czy dziecko to wyłapie.
- Zbudujcie razem coś małego, co wymaga dwóch prób. Porozmawiajcie o tym, co zmieniło się za drugim razem.
- Kiedy dziecko pyta „ale dlaczego?”, oddaj pytanie: „A jak myślisz, dlaczego?”
- Powiedz hasło Popa, zanim zabierzesz się do roboty: „Dwa razy zmierz, raz opowiedz.”
Wiek: 5–8
Stilts & Snip
O co w niej chodzi: Pewność w czytaniu i przyjaźń mimo różnic.
- Czytajcie na zmianę dymki: jedno z was jest Stilts, drugie Snip.
- Przed wyjściem zapytaj: czy dziś jest Najpierw plan, czy Potem plan?
- Wskaż na każdej stronie słowo, które dziecko zna, i niech przeczyta je na głos.
- Porozmawiajcie o kimś, kto jest bardzo inny niż dziecko, i o tym, co lubią robić razem.
Jak odtwarzacz historii stawia na prostotę
Bez kont, bez reklam, bez plików cookie i bez niczego, co śledzi twoje dziecko po internecie. Liczy tylko anonimowe sumy, na przykład ile razy dziś ktoś skończył historię.
Przeczytaj o prywatnościMasz pomysł?
Poproś o historię o czymś, przez co przechodzi twoja rodzina, albo zagłosuj na postać, której ma być więcej.
Poproś o historię